象他们已经达到了

的目标之一。 让参与者闭上眼睛，想目标。让他们想象自己站在为他们欢呼的观众面前。 鼓励他们在这个场景中思考尽可能多的细节。 要求参与者睁开眼睛，写下他们所取得的成就以及他们需要采取哪些步骤来实现这一目标。 给参与者 分钟的时间写下这些步骤，然后从起立鼓掌回到当前时刻。 教学内容： 这项活动教授向后瞄准。从最终目标开始，思考实现该目标所需的较小目标，有助于参与者确定他们首先需要实现的关键里程碑。向后定位使步骤更加清晰，并减少传统定位可能造成的任何混乱。

发挥目标沟通作用 你需 巴林 手机号码 要什么： 垃圾和纸 第一回合： 给一名参与者一张皱巴巴的纸，没有任何进一步的指示。 向小组解释您正在进行的活动是为了有效地传达目标。 几分钟后，走到你给纸的人身边，问他们为什么不把纸扔掉，而那是他们应该做的任务。 然后询问参与者你的答案让他们有何感受。 简要讨论未沟通的目标如何影响生产力。 第二轮： 给另一位参与者一张皱巴巴的纸，并告诉他们扔掉它是他们的工作，并扔掉其他参与者给他们的任何其他纸片。 在 秒内，要求所有参与者不断地将论文传递给他们。



询问参与者这让他们有何感受。 讨论参与者应如何制定具有足够挑战性的目标，要求他们运用自己的技能。 第三轮： 选择另一位参与者并指示他们远离垃圾桶。 告诉他们必须闭着眼睛不断地把纸片扔进垃圾桶，垃圾桶就会在他们不知道去哪里的情况下被移动。 告诉他们，他们的表现取决于他们成功放入垃圾箱的纸团数量。 秒后，询问参与者这让他们有何感受。 讨论创建可实现的目标和提供反馈的重要性。 第四轮： 选择一名最终参赛者并给他们一张皱巴巴的纸。 教他们把纸扔进垃圾桶，但使用难以理解的技术语言。